Как вы планируете использовать компьютер в своей работе над проектом


Использование компьютерных технологий в проектной деятельности

Использование компьютерных технологий

в проектной деятельности.

Из опыта использования компьютерных технологий

в проектной деятельности.

Подготовила Гидиятуллина Т.В.

учитель высшей категории по изобразительному искусству и технологии

МАОУ «Гимназии №2» город Стерлитамак Республика Башкортостан

  1. Использование компьютерных технологий в проектной деятельности.

Компьютерные технологии прочно входят в нашу жизнь, и уже, пожалуй, нет ни одной области человеческой деятельности, где они не нашли бы своего применения. Педагогические технологии не являются исключением.

Но материальная технология, одна из тех дисциплин, которую еще совсем недавно, казалось бы невозможно изучать на компьютере. Ведь нельзя шить с помощью мышки, готовить на мониторе, вязать на клавиатуре. Здесь нужна практика. Однако использовать компьютерные технологии на уроках и во внеурочной деятельности, вполне возможно.

2. Основными целями образовательной области «Технология» являются:

  • развитие творческих способностей учащихся в процессе разнообразной практической деятельности;

  • создание условий для творческого решения школьниками практических задач, с которыми они могут встретиться в различных сферах своей деятельности.

Решить поставленные задачи на современном этапе возможно, если использовать традиционные методики и наиболее перспективные информационные компьютерные технологии. Они позволяют обогатить учебный процесс иллюстративным и справочным материалом, значительно расширить зрительный ряд.

Компьютер используют на традиционных и нетрадиционных уроках для объяснения материала, закрепления знаний, показа наглядностей, для выполнения практической работы, для проведения урока-конференции, урока-презентации, и урока защиты проектов.

Информационные технологии используют и во внеурочной деятельности с учащимися:

  • для выполнения домашнего задания, в том числе, подготовку презентаций;

  • в проектной деятельности;

  • для проведения исследовательской работы и подготовки выступлений на научно-практических конференциях.

Я работаю учителем технологии в МАОУ «Гимназия» № 2. Моя цель сегодня показать, как компьютерные технологии могут быть эффективно использованы в проектной деятельности, а так же для развития творческого потенциала учащихся.

Я приведу несколько примеров использования компьютерных технологий в своей работе с учащимися.

Так как я еще и учитель изобразительного искусства, то первая идея использовать компьютер в творческой работе по технологии, это вышивка крестом абстрактного рисунка, выполненного на уроках изобразительного искусства.

3. рисунок Карины «Хорошее настроение».

Мы взяли рисунок Хацкевич Карины «Хорошее настроение». Используя программу Photoshop, сделали схему вышивки – это сделал Саша Дорофеев. Валитова Рената вышила этот рисунок крестом.

4-5. рисунок, схема и вышитая работа

На экране вы видите этапы выполнения работы.

Таким же образом выполнены и другие работы.

6-7-8. другая работа - СЕРДЦЕ

После первого удачного опыта появилось желание продолжить работу и вышивать по собственным схемам. Мы выбрали понравившиеся рисунки и сделали по ним несколько схем. Затем по этим схемам выполнили вышивки.

9-10, 11-12, 13. на экране схемы и рисунки - 2 пейзажа и Родина – Мать.

Изучение предмета «Технология» основано на методе проектов, который дает возможности для развития индивидуальности детей, стимулирует творчество, в котором находит свое отражение внутренний мир, интересы, ценности, возможности для творческого самовыражения.

Особое внимание мы обращаем на отражение в тематике проектов региональных особенностей, связанных с народным творчеством. Так родилась идея творческого проекта «Башкирские кони. Быстрее ветра».

14. Картина «Башкирские кони. Быстрее ветра».

15. Эту работу выполнила Сухорослова Юля, когда училась в 9 классе. Часть работы выполнена по готовым схемам - КОНЬ

16-17. схема коня

Орнамент разработан самостоятельно на компьютере.

18-19. схемы орнамента.

В этой работе сочетается и вышивка крестом, и вышивка атласными лентами.

Эта картина заняла:

1 место в республиканском конкурсе «Киекбаевские чтения»;

2 место в городской научно-практической конференции;

3 место на олимпиаде по технологии.

Для проекта «Башкирские кони, Быстрее ветра» Сухорослова Юля и Фомченко Анастасия самостоятельно выполнили презентацию.

К каждому проекту готовится презентация. Презентации своих учениц я использую на уроках в других классах. Умение работать с компьютером очень помогает при работе с проектом, дает возможность собрать, проанализировать информацию, связанную с изготовлением изделий, разработать изделие по собственному замыслу.

Ученицам и 5, и 9, и 11 классов очень нравится работать с бисером. Часто для своих проектов девочки выбирают изделие из бисера.

Вот деревья, выполненные Мельниковой Н. для проекта «Бисерные фантазии».

21,22, 23, 24, 25, 26, 27. примеры деревьев

После просмотра презентаций старшеклассников, девочки 5 класса выбрали тему для своего проекта - «Зимнее дерево из бисера».

28. зимние деревья 5 класс.

Проектная деятельность может быть самой разнообразной, главное, чтобы у каждого ученика была возможность самореализации. Компьютер предоставляет большие возможности для творческого развития, раскрытия и реализации своей фантазии и замыслов.

В 2009-2011 учебном году Сухорослова Юля выполнила проект «Женские образы в творчестве Альфонса Мухи».

29, 30, 31. работы Мухи, любые!!!!

Очарованная работами Альфонса Мухи, Юля захотела вышить картину «Вечерние грезы». Но, как, оказалось, найти подходящую схему для вышивки, очень проблематично. Схем именно такой картины хорошего качества не было. Поэтому решено было составить схему самостоятельно.

Для создания схемы нужно было выполнить следующие действия:

1. Найти оригинальное изображение картины в ИНТЕРНЕТЕ. Это было не трудно.

2. Изменить общую тональность картины, так как цвет оригинальной картины (она выполнена в серо-зеленых тонах) нас не устраивал. Мы выбрали розово-фиолетовую гамму, цвет заката.

2. В графической программе (Photoshop, CorelDRAW, Paint и др.) разбить изображение на мелкие квадратики – мозаику.

3. Распечатать цветную схему на принтере.

32,33. последовательность изменения картины «ВЕЧЕРНИЕ ГРЕЗЫ».

В такой же последовательности была выполнена картина «Зима».

34, 35. последовательность «ЗИМЫ».

Потом мы увлеклись вышивкой атласными лентами, были выполнены ряд проектов:

36, 37, 38 «Весенняя песня», «Цветочная фантазия», «РАМКА».

В технике вышивки атласными лентами была выполнена последняя работа - ПРОЕКТ «ЛЕНТОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ».

39 подушка.

Благодаря применению Компьютерных Технологий в проектной деятельности, появилась возможность применять различные функции программ, при разработке эскизов и моделировании изделий.

Для выполнения проекта «ЛЕНТОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ», на компьютере был разработан эскиз вышивки подушки атласными лентами.

40 эскиз вышивки.

Этот проект занял 1 место на городской олимпиаде по технологии.

41 снова подушка

Таким образом, компьютер предоставляет новые возможности для творческого развития детей, для раскрытия и реализации своей фантазии и замыслов.

Мы считаем, что использование информационных технологий в учебном процессе это не дань моде, а актуальная проблема современного образования.

Использование современных компьютерных технологий в организации проектной деятельности позволяет активизировать творческий потенциал учащихся, обеспечить учащихся необходимой информацией.

Проектная деятельность позволяет учитывать интересы и направленность учащихся при выборе содержательной области проектов, способствует развитию креативности, возможности раскрытия и реализации своей фантазии с помощью компьютерных технологий.

Важно, чтобы всем ученикам на каждом уроке технологии было интересно. Тогда у многих из них первоначальная заинтересованность предметом перерастет в глубокий и стойкий интерес.

Можно по-разному относиться к процессу информатизации, но, по моему мнению, главное то, что сегодня учителю надо больше проявлять собственной инициативы и творчества. Информатизация толкает нас на творческий поиск, освобождает от рутинной работы, приносит внутреннее удовлетворение.

Цифрами обозначены номера слайдов в презентации!!!

Как вы планируете работу над проектом?

Вот, с самого начала.

Допустим, у вас появилась идея. Естественно, даем ей вылежаться какое-то время, ну а потом, когда руки чешутся до не могу, начинаем действовать.

Что вы делаете в первую очередь? А во вторую? Вы вообще что-нибудь планируете? Вопрос скорее к тем, кто делает свой проект сам, не прибегая к помощи сторонних программистов-архитекторов.

Просто у нас какой-то жуткий ужас и полный хаос. Сначала было видение, написали миссию и разные хорошие слова. Окей. Потом Расписали модули (фронт энд, бэк энд, БД и т.д.), модули тоже немного поделили. Но просто так на модули не разобьешь, приходится делать сквозное деление, например, аутентификация с авторизацией. И такой функциональности насквозь полно, как ее вообще отображать и планировать?

Ладно, дальше. Кое-как разбили, даже нарисовали на большом листе бумаги все эти как бы модули, но за что браться? Добавили приоритеты, разбили по приоритетам, а по ходу дела все это сто раз меняется.

Ну еще разные идеи приходят на ходу, куда их-то пихать, как определять, стоит их реализовывать сейчас или подождут? В-общем, как уже было сказано, полный хаос. Вообще, конечно, надо действовать по любимому нашему Стиву Бланку, только вот он, зараза, ничего не говорит о том, как все это хозяйство планировать, как будто всех этих технических деталей и не существует вовсе.

Поделитесь пожалуйста, своим опытом. Потому что у нас сейчас кризис, кажется, от основного проекта собирается отпочковаться маленький, и он хоть и маленький, но все равно почему-то большой, со всеми этими деталями, так не хочется опять накосячить!

Ну и вдогонку вопрос. Чем вы пользуетесь для планирования-проектирования? Лист бумаги на стене? Доска с маркерами? Доска с липкими листочками? Веб-сервис? Программа? В-общем, опыт в студию.

СПАСИБО!

Разработка урока по технологии на тему "Использование компьютерных программ в подготовке проектной документации" (11 класс)

Урок № 11 класс

Тема урока: Использование компьютерных программ в подготовке документации

Цели и задачи урока:

Образовательные:

- дать понятие об использовании программ компьютерной графики;

-  дать представление об основном оборудовании для практического применения компьютерных программ.

Развивающие:

- развивать пространственное воображение, логическое мышление, память;

- формировать у учащихся отношение к творческой деятельности как занятию, повышающему интеллектуальный уровень личности.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, ответственность, толерантность, индивидуализм и коллективизм, инициативность  и творческое отношение к делу;

- воспитывать любознательность и интерес к предмету, культуру поведения, речь.

Оборудование и материалы: Мультьмедийный проектор, компьютер, творческие проекты учащихся, презентация урока «Использование компьютерных программ в подготовке документации».

Методы обучения: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный, метод учебных дискуссий.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная; индивидуальная.

Тип урока:

Урок усвоения новых знаний.

Ход урока.

1.Организационный момент

  1. Приветствие учителя.

  2. Проверка присутствующих.

  3. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности (Слайд 3).

1. Что такое резюме по дизайну?

2. Назовите основные критерии дизайн-спецификации.

3. Какие проблемы решаются в ходе выполнения поисково-исследовательского этапа творческого проекта?

4. Для чего используется техническая документация? Что она включает?

5. А как вы думаете, возможно ли выполнить проект, не используя возможности компьютера?

6. Какие вы знаете компьютерные программы?

А как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня?

  1. Сообщение темы, целей и задач урока (Слайд 1-2).

Учитель:

Любое производство, от шариковой ручки до современного самолета, невозможно без предварительной разработки технической документации, прежде всего чертежей изделия и проектной спецификации. Подготовка современной проектной технической документации немыслима без использования компьютерных программ.

Поэтому тема нашего урока «Использование компьютерных программ в подготовке документации».

4. Восприятие и первичное усвоение нового учебного материала

Метод проектов – это гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию учащегося путем развития его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания новых, интересных информационных моделей (Слайд 4).

Метод художественного проектирования помогает достичь такие цели, как формирование информационно-коммуникационной обучающихся и подготовке их к последующей профессиональной деятельности.

Художественное проектирование – это процесс конкретного решения проектной задачи с применением анализа объекта, разработка концепций, вычисления конкретных целей, проведения операций проектирования (моделирования, макетирования и пр.) разработки проектной документации (Слайд 5).

Художественное проектирование (дизайн) основывается на использовании средств компьютерной графики. Его особенность состоит в том, что оно связано с решением конкретных творческих задач. В реальной жизни необходимы не абстрактные знания о работе того или иного программного инструмента, а практические навыки, позволяющие творчески, в максимально короткие строки, справится с конкретной производственной задачей.

Основными этапами художественного проектирования являются:

- предпроектное исследование;

- художественно – конструкторский поиск;

- разработка эскизного проекта;

- составление проектно-конструкторской документации;

- изготовление опытного образца и его испытание.

Каждый из этих этапов наряду с традиционной формой представления может быть выполнен с применением компьютера.

Оборудование для практического применения компьютерных программ

Компьютер

Первый в мире компьютер под названием «Марк-1» построен в 1943 году на одном из предприятий фирмы IBM американцемец Говардом Эйкеном с помощью работ Бэббиджа на основе техники XX в. - электромеханических реле (Слайд 6).

В середине 50-х годов были найдены очень дешевые способы производства транзисторов, появились компьютеры, основанные на транзисторах. Они были в сотни раз меньше ламповых компьютеров такой же производительности.

В середине 60-х годов появились и значительно более компактные внешние устройства для компьютеров, что позволило фирме Digital Equipment выпустить в 1965 году первый мини-компьютер PDP-8 - прообраз персонального компьютера (Слайд 7).

В 1958 году Джек Килби придумал, как на одной пластине полупроводника получить несколько транзисторов. Тогда была построена схема триггера из дискретных германиевых элементов.

Чуть позже Роберт Нойс изобрел более совершенный метод, позволивший создавать на одной пластине и транзисторы, и все необходимые соединения между ними. Такие электронные схемы стали называться интегральными схемами или чипами (Слайд 8).

Изобретение интегральных схем стало главным шагом на пути к миниатюризации компьютеров. В дальнейшем количество транзисторов, которое удавалось разместить на единицу площади интегральной схемы, увеличивалось приблизительно вдвое каждый год.

В 1968 году фирмой Intel был выпущен первый компьютер на интегральных схемах, а в 1970 году она начала продавать интегральные схемы памяти. Так появился первый микропроцессор Intel-4004, который был выпущен в продажу в конце 1970 году

В начале 1975 года появился первый коммерчески распространяемый компьютер Альтаир-8800, построенный на основе микропроцессора Intel-8080 (Слайд 9). Несмотря на такие недостатки, как маленькая оперативная память (всего 256 байт), отсутствие клавиатуры и экрана, его появление было встречено с большим энтузиазмом. Впервые же месяцы было продано несколько тысяч комплектов машины. Покупатели снабжали его дополнительными устройствами: монитором для вывода информации, клавиатурой, блоками расширения памяти и т.д. Вскоре эти устройства стали выпускаться другими фирмами.

В конце 1975 года Пол Аллен и Билл Гейтс создали для компьютера «Альтаир» интерпретатор языка Basic, что позволило пользователям достаточно просто общаться с компьютером и легко писать для него программы. Это облегчило обращение с компьютером и стало еще одной вехой на пути к популярности ПК.

В качестве основного микропроцессора компьютера был выбран новейший тогда 16-разрядный микропроцессор Intel-8088. Его использование позволило увеличить потенциальные возможности компьютера, так как новый микропроцессор позволял работать с 1 Мбайтом памяти, в отличие от всех имевшиеся тогда компьютеров, которые были ограничены 64 Кбайтами. В компьютере были использованы и другие комплектующие различных фирм, а его программное обеспечение было поручено разработать небольшой фирме Microsoft (Слайд 10).

В августе 1981 года новый компьютер под названием IBM PC был официально представлен широкой публике (Слайд 11).

Со времени появления первого персонального компьютера прошло совсем немного времени - чуть больше 30 лет, а компьютерная индустрия развилась и стала одной из основных отраслей экономики многих стран. Невозможно представить современную жизнь без компьютера. Он служит для множества целей - начиная с воспитания и обучения детей и заканчивая контролем над важнейшими военными объектами. Трудно переоценить роль, которую играет ЭВМ в нашей жизни. Компьютерные разработки ведутся и по сей день, постоянно появляются новинки, которые позволяют усовершенствовать электронный мозг.

Вот основные характеристики одного из современных персональных компьютеров - MacBook Air 17 (Слайд 12).

Принтер

Принтер (англ. Printer, от print — печать) — это внешнее периферийное устройство компьютера, предназначенное для вывода текстовой или графической информации, хранящейся в компьютере, на твёрдый физический носитель, обычно бумагу или полимерную плёнку, малыми тиражами (от единиц до сотен) без создания печатной формы (Слайд 13).

Основные типы принтеров – струйный и лазерный.

Принтер — это высокотехнологичное устройство печати, созданное в первую очередь для работы с компьютером. Принтер предназначен для преобразования информации, хранящейся в вычислительном устройстве, из цифровой формы в аналоговый вид для доступного понимания этой информации пользователем и последующего долговременного её хранения.

Плоттер

Пло́ттер или Графопострои́тель (от греч. γράφω — пишу, рисую),— устройство для автоматического вычерчивания с большой точностью рисунков, схем, сложных чертежей, карт и другой графической информации на бумаге размером до A0 или кальке (Слайд 14).

Связь с компьютером графопостроители, как правило, осуществляют через последовательный порт, параллельный порт, SCSI-интерфейс и Ethernet. Некоторые модели графопостроителей оснащаются встроенным буфером (размером 1 Мбайт и более).

Многофункциональное устройство

Многофункциональное устройство (МФУ) — устройство, сочетающее в себе функции принтера, сканера, факсимильного устройства, копировального модуля. Эти функции могут присутствовать в стандартной комплектации устройства или же некоторые из них могут добавляться к базовому устройству опционально (Слайд 15).

Компьютерные программы, применяемые в подготовке документации

Уже в 5-м классе школьники должны знать источники и носители информации, способы её поиска, а в дальнейшем - уметь использовать компьютер для выполнения необходимых расчётов, получения данных, в частности, о технологии обработки конструкционных материалов, сборки изделий, выполнения швейных изделий, приготовления кулинарных блюд и т.д., овладеть системой автоматического проектирования (САПР), позволяющей значительно экономить учебное время на конструирование и моделирование. Работа на компьютере также является дополнительной положительной мотивацией в обучении.

Чтобы идти в ногу со временем, учащиеся должны овладеть основами компьютерной грамотности, иметь представление о наиболее распространённой в настоящее время операционной системе, уметь работать в Windows, уметь работать в компьютерных программах, в частности Word, Excel, Paint, CorelDRAW, AdobePhotohop, а также использовать знание компьютера, полученное на уроках и кружках информационных технологий, для экономии времени при освоении теоретической части разделов технологии и выполнения практических работ на должном уровне.

Текстовый редактор Microsoft Word позволяет редактировать и формировать текст, вставлять в него рисунки, таблицы, диаграммы. С её помощью можно создавать различные документы (письма, отчёты, инструкции), делать поздравительные открытки, календари (Слайд 16).

Электронные таблицы Microsoft Excel служат для обработки больших массивов числовых данных, позволяет автоматизировать все процессы, связанные с табличным представлением информации, производить сложные вычисления (Слайд 17).

С помощью электронных таблиц можно выполнять различные статистические расчёты, найти себестоимость изделия на услуги, рассчитать энергетическую ценность дневного рациона питания, инструкционные карты последовательности построения чертежей и т.д.

При помощи графического редактора Paint можно редактировать изображение, иллюстрировать дидактические материалы, пояснительные записки к проектам, составлять схему вышивки, вязания, бисероплетения, создавать эскиз орнамента для ткани, ковров, обоев; разработать и начертить план насаждений на пришкольном участке; выбрать цветовое решение помещений, вариант расстановки мебели, создавать фрагменты лоскутной пластики и т.д. (Слайд 18).

Разработка графических эскизов позволяет сформировать творческий замысел на основе данных предпроектного исследования и нормативных документов (ГОСТов) и носит уже не исследовательский, а конструктивно-поисковой характер. Вырабатывается ряд конкретных эскизных предложений по конструкции, компоновке дизайна будущего изделия выбираются программные средства и методика работы. Среди наиболее удобных для подготовки эскизов компьютерных программ в первую очередь необходимо перечислить редакторы CorelDRAW и AdobePhotohop.

Редактор векторной графики CorelDRAW – одно из самых распространенных программных средств современного художника – проектировщика. С его помощью можно создавать так называемый фирменный стиль, открытки, фрагменты образовательных продуктов, схемы, иллюстрации, верстку и многое другое (Слайд 19).

Графический редактор CorelDRAW представляет собой интегрированный объектно-ориентированный пакет программ для работы с векторной графикой. Термин “интегрированный пакет” означает, что входящие в него программы могут обмениваться данными или последовательно выполнять различные действия над одними и теми же данными, что обуславливает многофункциональность пакета. Термин “объектно-ориентированный” означает, что в процессе создания и изменения изображений все операции пользователь производит с объектами, представляющими собой иерархическую структуру и составляющими целостное изображение. При этом каждому стандартному классу объектов присущи уникальная совокупность управляющих параметров и перечень стандартных операций.

Редактор растровой графики Adobe Photoshop предназначен для создания изображений, используемых в полиграфии, электронных презентациях, ретушировании фотографий, подготовки плакатов, дизайне сайтов Интернета и др. (Слайд 20).

Для создания чертежей существуют различные системы автоматизи­рованного проектирования (САПР). Чертежно-контрукторский редактор «Компас-График» является основной программой Программно-методического комплекса «Школьный САПР». Школьная версия редактора «Компас-График» получила название «Компас-Школьник». ПМК «Школьный САПР» предназначен для учащихся 8-9 классов и обеспечивает компьютерную поддержку курса «Черчение».

КОМПАС-3D LT — это простейшая система трехмерного моделирования для домашнего использования и учебных целей, облегченная версия профессиональной системы КОМПАС-3D. предназначенная для начального освоения САПР. Он поможет тем, кому необходимо научиться чертить и моделировать (Слайд 21).

На рынке современных программных средств имеются различные компьютерные справочники моделей одежды, энциклопедии моды и каталоги рисунков для вышивки. Они содержат большой объем информации и помогают при поиске информации, необходимой для моделирования разных объектов (чертежей, рисунков, моделей одежды). Это расширяет возможности использования компьютерной техники на уроках в школе или дома. Электронные справочники, представленные на CD-дисках, содержат значительно больше информации, чем журнал или книга. Использование электронных справочников ускоряет поиск необходимой информации.

В последнее время появились такие программные средства, которые помогают не только найти нужную модель одежды за несколько минут, но и получить готовую выкройку по соответствующим размерам. Например, Компьютерный журнал моделей - программное средство, разработанное фирмой ЛЕКО – в каталоге рисунков предлагает выбрать понравившуюся модель, ввести четыре размерных признака (рост, обхваты груди, талии и бедер). Через несколько минут детали выкройки будут распечатаны на принтере. Подобное использование компьютерной техники позволяет за короткое время получить точную выкройку для раскроя изделия (Слайд 22).

Самая распространённая программа в мире любительской вышивки - PCStitch7 (Слайд 23).

Относительная лёгкость освоения позволила ей стать программой для широкого круга пользователей. В вольном переводе её девиз звучит так: «Если у вас есть картинка - вы можете её вышить». Т.е., она легко переводит картинку в готовую схему для вышивки.

Значительно быстрее выполняется вышивка с помощью бытовых машин немецкой фирмы PFAFF и шведской фирмы Husgvarna. Подобные машины снабжены вышивальными блоками для автоматической вышивки. В их памяти хранится множество рисунков. Выполнив несложное программирование по выбору и, в случае необходимости, изменению рисунка (пропорциональному увеличению, зеркальному отображению и пр.), можно положиться целиком на умную машину - вышивка будет выполнена с высоким качеством.

Из других компьютерных приложений можно отметить электронное издание «Каталог по вышивке», «Современная энциклопедия моды», «Виртуальный стилист», «Текстильное творчество», «Уроки лоскутного шитья»  и др.

  1. Первичная проверка понимания усвоенного материала

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия

- Выберите понравившуюся фразу и продолжите ее:

  • На уроке я узнала, как использовать компьютерную графику для…

  • Мне было интересно узнать об истории создания компьютера…

  • Я лучше представляю теперь компьютерное оборудование и возможности его…

  • Компьютерные приложения, используемые на уроках технологии, это ...

  1. Провести анализ устных ответов учащихся.

  2. Сообщение о теме следующего урока.

  1. Домашнее задание (Слайд 24)

Составить схему вышивки бисером с помощью одного из графических редакторов.

Инструменты управления проектами: упрощаем жизнь менеджера

Источник

Самый известный и сложный софт для управления проектами. В нем есть все, что нужно менеджеру: планирование, диаграмма Ганта, распределение и анализ ресурсов. В программе можно делать отчеты и считать сметы, а еще она сама находит и перераспределяет перегруженные работой блоки.

Чтобы разобраться с MS Project, понадобится время. Мы написали руководство, которое упростит этот процесс.

  • Есть онлайн-версия.
  • Программа платная, тарифы зависят от формата софта: облачный или локальный.
  • Интегрируется с сервисами Microsoft Office.

Источник

Облачный сервис для ведения проектов: поможет планировать, расставлять приоритеты по задачам, строить диаграмму Ганта и распределять нагрузку. Можно дублировать повторяющиеся задачи, чтобы не создавать их заново.

  • Работает только онлайн.
  • Синхронизируется с почтой и календарем.
  • Можно использовать с телефона или планшета.
  • До пяти пользователей — бесплатно, дальше — платные тарифы, цена зависит от функций, которые хотите подключить.

Источник

Платформа для бизнеса с системой управления проектами.
Подходит для agile-разработки. Можно использовать готовые шаблоны или создать свои. Программа автоматически планирует задачи на основе приоритетов, предупреждает о дедлайнах, составляет отчеты.

  • Платная, стоимость зависит от типа и количества необходимых функций.
  • Можно выбрать облачный сервис или локальную версию.
Источник

Облачный сервис для командной работы над проектами. Подходит для разработки по Agile, поддерживает функцию kanban-досок и ментальных карт. Можно рассчитать бюджет проекта и создать базу знаний для программистов и тестировщиков, чтобы они могли искать решения похожих задач по тегам.

  • Есть интеграция с Google Drive, с «1С.Бухгалтерией», с платежными системами — PayPal или «Яндекс.Кассой», можно синхронизировать с amoCRM и «Битрикс24». А также импортировать данные из Jira.
  • Есть бесплатная версия для команд до трех человек, остальные тарифы платные: чем больше функций вам нужно, тем выйдет дороже.

Источник

Стандартная программа для управления проектами и задачами. Есть все базовые функции: планирование, командная работа, отчеты. Можно подключить дополнительные расширения, например, диаграмму Ганта. Доступна с компьютера или смартфона.

  • Интегрируется с Google Drive, Google Календарем, Evernote, Dropbox и другими. Бонус: компания предоставляет открытый код, чтобы синхронизировать систему с любыми сервисами, которых нет в списке на сайте.
  • Бесплатно до пяти сотрудников, есть платные версии от Basic до Premium — если ваша команда больше.

Источник

Cервис, который систематизирует всю работу по проектам. Подходит для планирования, декомпозиции и контроля задач. Доступны совместная работа,
тайм-трекинг, диаграмма Ганта.

  • Синхронизируется с календарем и почтой, можно составлять отчеты в программе или экспортировать их в Excel.
  • Сервис платный, но можно протестировать бесплатно в течение месяца.

Источник

Программа для планирования проектов, управления рисками и изменениями, аналог Microsoft Project. В ней можно рассчитать трудозатраты и проанализировать уровень загрузки сотрудников, оценить бюджет проекта, работать с документами. Софт поддерживает работу по Scrum и Agile.

  • Интегрируется с MS Project Server.
  • Программа платная, но есть пробная версия.

Источник

Инструмент управления проектами для agile-команд: можно создавать
scrum- и kanban-доски, составлять дорожные карты. Работает из облака или сервера. Можно создавать свои процессы для работы или выбрать один из предложенных шаблонов. Удобно для разработчиков: можно перейти к коду прямо из задачи.

  • Есть облачная и серверная версии.
  • Можно попробовать бесплатно, дальше цена будет зависеть от тарифа.

Источник

Комплексный софт для бизнеса с функцией ведения проектов. Поддерживает
kanban-доски и диаграмму Ганта. Задачи можно ставить из электронной почты, есть шаблоны и групповое редактирование. Можно анализировать эффективность и оценивать выполненные сотрудниками задачи, а еще автоматизировать работу с помощью роботов. Софт подходит для компьютера, смартфона или планшета.

  • Бесплатная совместная работа до 12 сотрудников и три платных тарифа.
  • Есть облачная и серверная версии.

Мы привели только некоторые примеры программ для управления проектами. На самом деле их гораздо больше, а чтобы найти подходящую, вам придется попробовать разные варианты. Мы не сможем решить за вас, какой софт выбрать. Поэтому советуем курс Skillbox: там преподаватели научат вас работать с программами, которые сами проверили на практике, и поделятся кейсами.

Курс «Управление Digital-проектами»

Курс поможет вам оценить себя как менеджера: разобраться и понять, почему у вас что-то не получается. Определить, какие навыки и знания нужно подтянуть. И сделать это, выполняя практические задания.

  • Живая обратная связь с преподавателями
  • Неограниченный доступ к материалам курса
  • Стажировка в компаниях-партнёрах
  • Дипломный проект от реального заказчика
  • Гарантия трудоустройства в компании-партнёры для выпускников, защитивших дипломные работы

Индивидуальный проект "Современный компьютер"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Калужской области

«Губернаторский аграрный колледж»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Тема: «Современный компьютер. Перспективы развития»

____________ / Д.А. Воронов/

(подпись)

Руководитель:

___________ /Т.В. Лобзова/

(подпись)

Допущен (а) к защите

заместитель директора по УР _____________ /Е.М. Петрова/

(подпись)

« ____» _______ 201___ г.

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРОВ ...................................................................... 6

1.1. Основные типы современных компьютеров………………………………….6

1.3. Компьютерные технологии будущего………………………………………..20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.........................................................................................................32

ЛИТЕРАТУРА...........................................................................................................34ПРИЛОЖЕНИЯ.........................................................................................................35

ВВЕДЕНИЕ

Вторая половина 20 века ознаменовалась крупным технологическим рывком научно-технического прогресса. Появление в середине 20 в. электронно-вычислительных машин-компьютеров открыло новые возможности обработки информации и управления.

Сложно представить, но лет 10 назад наличие домашнего компьютера считалось роскошью. Сейчас это вполне нормальное закономерное явление, персональный компьютер является необходимым предметом, а для кого-то даже средством существования.

Компьютерная сфера всегда была прибыльна, разработки и исследования не останавливались и не останавливаются ни на секунду. Домашний настольный ПК перестает быть диковинкой для простого потребителя. Компьютер постепенно становится обычным бытовым прибором, как стиральная машина или телевизор. Кроме этого, он начинает совмещать в себе функции нескольких бытовых приборов: телевизора, радио, DVD-плеера, CD-плеера, видеомагнитофона и т.п. Сейчас активно продвигается концепция: компьютер – это бытовой прибор. Все это повышает спрос на настольные ПК. А для постоянного подогревания интереса потребителей необходимо всегда «радовать» их новинками.

Достаточно и этих простых примеров, чтобы понять, что компьютер в жизни современного человека просто незаменимый помощник во всех делах. Кажется, уже никто не может представить жизнь без этого «железного помощника».

Актуальность исследовательской работы обусловлена ролью компьютерных технологий в современном обществе. Благодаря компьютерным системам человечество получило возможность автоматизировать большинство процессов и сделало большой скачек вперед. Важность, которую компьютеры имеют в нашей жизни, сложно недооценивать. Стремительное развитие новых информационных технологий оказывает многогранное воздействие на культурный уровень человека. Поэтому знание ПК, перспектив и направлений развития современных компьютеров имеет очень большое значение в современной жизни, т.к. компьютерная грамотность стала частью общей культуры человека.

Цель проекта состоит в том, чтобы проанализировать типы современных компьютеров, перспективы развития.

Данная цель реализуется посредством решения следующих задач:

  1. Рассмотреть основные типы современных компьютеров и периферийных устройств.

  2. Проанализировать перспективы и направления развития компьютерной техники.

  3. Провести анкетирование студентов 1 курса, чтобы узнать, какое место компьютер занимает в их жизни.

  4. Разработать буклет «Советы по приобретению современного персонального компьютера».

Объект исследования: перспективы развития и значение современного компьютера в жизни каждого человека.

Предмет исследования: Современный компьютер

Гипотеза исследования

Компьютеры присутствуют практически почти в каждой сфере жизни людей. Применение компьютеров в современном обществе переводит человека на более высокий качественный уровень и способствует дальнейшему повышению уровня и качества жизни.

Этапы работы:

  • Рассмотреть основные типы современных компьютеров и периферийных устройств.

  • Провести анкетирование студентов 1 курса.

  • Разработать буклет «Советы по приобретению современного персонального компьютера».

  • Выполнить презентацию по собранному материалу и выступить на конференции

  • Сделать вывод.

Методы исследования:

  • Анализ литературы и Интернет-источников;

  • Анкетирование студентов;

  • Статистическая обработка полученных данных; анализ, сравнение и обобщение полученных результатов.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРОВ

1.1. Основные типы современных компьютеров

Компьютеры могут различаться по множеству критериев, как по своим размерам, так и по присущим им возможностям. Интеграция компьютеров в другие устройства уже не новинка, они могут быть встроенными в автомобили, бытовую технику и многое другое, но в свою очередь такие вычислительные механизмы выполняют только определённые разработчиком задачи.

Тип компьютера – это группа компьютеров, обладающая схожей функциональностью или способом использования.

Персональные компьютеры

Если склоняться к мнению, что миром правят персональные компьютеры, то в большей степени так и есть, единственно что они не правят в прямом смысле, просто их количество самое большое. Персональный компьютер, так же сокращённо упоминается ПК, полагается для работы с человеком на прямую, то есть компьютер даёт возможность получить понятную информацию для человека.

Виды стационарных персональных компьютеров

Под типом стационарного ПК подразумевается компьютер, имеющий постоянное место, чем собственно и служит скажем компьютерный стол и не подразумевающий частой смены места. Такие компьютеры так же можно назвать рабочими станциями, ведь вычислительных мощностей хватает для выполнения определённой работы, то есть интенсивных вычислений.

Выделяются следующие типы таких устройств:

  1. Настольные компьютеры или десктопы

Самыми высокопроизводительными представителями персональных компьютеров являются именно настольные компьютеры. Настольным компьютер таким называется потому, что местом размещения служит компьютерный стол.

Основным компонентом тут считается системный блок, обычно представляющий из себя прямоугольную коробку, чаще всего находящуюся или в верхней части стола или же в нижней. К системному блоку подключается монитор, клавиатура и мышь, все эти компоненты взаимодействуют между собой.

Системный блок является модульным устройством, что означает возможность замены каждого комплектующего – модуля, самостоятельно, тем самым изменив конфигурацию под себя.

  1. Неттоп

Неттоп - небольшой по физическому размеру настольный персональный компьютер.

Это небольшой экономичный недорогой персональный компьютер, предназначенный для работы с Интернет - приложениями. Он идеально подойдет для общения, просмотра интернет - ресурсов или публикации цифровых фотографий в глобальной сети. По сути это стационарный аналог нетбука — миниатюрного сетевого ноутбука. В качестве основы неттопов используются процессоры с энергетически эффективными микроархитектурами, предлагающими выгодное сочетание производительности и энергопотребления. Вычислительной мощности неттопов, помимо работы в сети Интернет и с различными сетевыми сервисами, обычно хватает для прослушивания музыки, любительской работы с фотографиями, для просмотра видео стандартного разрешения и нетребовательных игр.

Основные характеристики.

  • Центральный процессор: 1,2-1,6 ГГц одноядерный или двухъядерный

  • ОЗУ 1-2 Гб DDR

  • Жёсткий диск 80-320 Гб

  • -Интегрированные видео- и звуковая платы.

  • DVD-привод

  • Порты USB 2.0, LAN 10/100/1000 Мб/с

  • WiFi, Bluetooth [12]

  1. Моноблок

Моноблок - тип исполнения техники, объединяющий несколько устройств в одном корпусе, применяется для уменьшения занимаемой оборудованием площади, упрощения сборки конечным пользователем, придания эстетического вида.

В погоне за экономией места в конце 70-х годов начались попытки объединения системного блока и монитора в одном. В результате в 1983 году появился первый моноблок Apple Lisa. Сейчас почти все крупнейшие марки предлагают покупателю сию новинку.

Современные компьютеры-моноблоки условно можно разделить на три основные группы:

Самые дешевые модели компьютеров «все в одном». Чаще всего они построены на платформе Intel Atom, а по производительности не превосходят неттоп. Даже мощный компьютер на базе двухъядерного процессора Atom подойдет только для использования дома или в офисе, причем при загрузке трехмерных игр придется столкнуться с жесткими ограничениями. Такие моноблоки обычно оснащаются экранами размером до 20”.

Классические модели на базе мобильных версий процессоров Intel, включая новейшую линейку Core i3/i5/i7. Они обычно снабжаются довольно мощной дискретной видеокартой, благодаря которой запускаются и воспроизводятся 3D-игры. Размер экранов может превышать 24”, кроме того, дисплеи поддерживают технологию сенсорного управления Multitouch.

Моноблоки Apple семейства iMac. Они используют собственную операционную систему Mac OS, которая не поддерживает программы, разработанные под Windows. Это заметно сужает область их использования. Однако

Проектная работа "Компьютер в жизни ребенка"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №3»

Камышловского городского округа

Проект

«Компьютер в жизни ребёнка»

Выполнил:

ученик 4 «в» класса

Алентус Тимофей

Руководитель проекта:

Скворцова Светлана Владимировна

г. Камышлов

2017-2018г.

Содержание

Введение………………………………………………………………3

1. Теоретическая часть

1.1 История компьютера…………………………………..………… 4

1.2 Вред и польза компьютера.… …………………………………5

1.2.1 Польза от компьютера………………………………………….5

1.2.2.Вред от компьютера…………………………………………….7

2. Практическая часть

2.1. Результаты анкетирования……………………………………11

2.2. Проведение информационного классного часа……………..13

2.3. Изготовление памяток………………………………………….14

Заключение……………………………………………………............15

Список использованной литературы

Приложение

Введение

Компьютеры быстро вошли в нашу жизнь. Еще несколько лет они были редкостью. А теперь компьютером никого не удивишь. Практически у каждого из моих одноклассников есть компьютер. С помощь компьютерных программ осуществляется обучение и развитие детей. Если поколение наших родителей было поколением книг, то мы – дети компьютерных технологий. Появление персональных компьютеров породило огромное количество споров о пользе и вреде компьютеров. Поэтому я решил узнать, вреден ли компьютер на самом деле или это выдумки взрослых.

Проблемный вопрос: ребёнок у компьютера – это хорошо или плохо?

Цель исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютера в жизни ребенка. Задачи:

- выяснить, насколько велика польза от компьютера и не вредит ли компьютер здоровью;

- провести анкетирование учеников класса о значении компьютера в их жизни;

- разработать рекомендации и оформить памятки.

Предмет исследования: компьютер в жизни ребенка.

Объект исследования: процесс использования компьютера.

Методы исследования: изучение литературы, анкетирование учеников, анализ полученных данных.

Гипотеза: компьютер может быть и другом, и врагом – всё зависит от того, сколько времени и с какой целью ребёнок проводит у компьютера.

Продукт: памятка «Организация рабочего места при работе за компьютером».

1.Теоретическая часть

1.1 История возникновения компьютера

Первую в мире вычислительную машину попытался создать английский математик Чарльз Беббидж в XIX веке. Своё механическое устройство он назвал разностной машиной. Она могла производить простейшие вычисления. Беббидж разработал проект машины, в котором предугадал основные устройства современного компьютера.

В 1943 году в США был создан компьютер под названием «Марк-1». Он представлял собой пятитонную конструкцию длиной около 17 метров, состоящую из реле, осей, шестеренок и циферблатов. Здесь впервые была применена перфолента, с помощью которой в память машины вводилась информация. «Марк-1» считал намного быстрее машины Беббиджа.

В 1946 году был запущен первый электронный компьютер «ЭНИАК». Этот компьютер был разработан по заказу армии США и был полностью электронным. Машина представляла собой сооружение длиной более 30 метров, весом 30 тонн и состояла из 18000 ламп и 1500 реле.

В СССР первый компьютер был сконструирован в 1951 году. Он назывался «МЭСМ» (маленькая электронная счетная машина). Через два года была построена «БЭСМ» (большая электронная вычислительная машина).

Современные персональные компьютеры появились в 70-х годах ХХ века.

Первые электронные машины были придуманы для того, чтобы производить сложные математические вычисления, хранить в памяти многочисленные огромные формулы. Но со временем оказалось, что эти машины могут хранить и воспроизводить любые другие виды информации.

Сейчас компьютеры выполняют много функций: числовые расчеты, печать, создание и изменение рисунков, фотографий, музыки. С помощью компьютера производится управление современными машинами, заводами, самолётами, космическими кораблями. Физика, химия, медицина, машиностроение, промышленность, торговля – какую область ни возьми, все они оснащены компьютерами и работают по заранее созданным программам.

Благодаря компьютерным технологиям были созданы компьютерные игры, которые стали неотъемлемой частью жизни современных людей. Первой компьютерной игрой считают программу «ОХО», созданную в 1952 году, она имитировала игру «крестики-нолики».

1.2 Вред и польза компьютера

Обратившись к Интернету за поиском информации, я столкнулся с противоречивыми вопросами. С одной стороны, может ли ребенок, много времени проводящий за компьютером, быть здоровым? А с другой – удастся ли ребенку, которого родители полностью изолировали от компьютера, стать специалистом в какой бы то ни было профессии? Отвечая на них, я выяснил следующие факты.

1.2.1 Польза компьютера

Сегодня компьютер в доме - не просто дань моде, он стал для нас таким же привычным, как телевизор. В чём же польза этой необыкновенной чудо – техники в частности для детей?
Начну с самого простого. Если не говорить об играх, то большая часть работы за компьютером связана с созданием текстовых документов. Сейчас многие используют компьютер дома в качестве пишущей машинки. При подготовке документов компьютер может сэкономить много сил и времени. Использование шаблонов документов позволяет не набирать многократно одни и те же тексты, а только редактировать их. То есть, функция повторения является главным удобством, ради которого стоит иметь компьютер.
Компьютер в паре с телефоном приобретает новое качество, превращаясь разом в почту и факс. Электронная почта – самый удобный, дешёвый и быстрый способ связи. Если время доставки обычного письма исчисляется днями, а то и неделями, то электронного – минутами. Это ещё один «плюс» компьютера.
Самым существенным достоинством компьютера является возможность выхода в Интернет – предоставление доступа к разнообразным информационным ресурсам. Многие бизнесмены поняли, что Интернет даёт отличные возможности для рекламной деятельности. Многие люди используют Интернет с образовательными, культурными целями. В нём существует множество электронных библиотек, энциклопедические издания. Например, «Кирилл и Мефодий», этим изданием пользуюсь и я.
Если бы я выступала со своим докладом в те времена, когда не было компьютеров, мне пришлось рисовать фломастером схемы, графики на больших ватманах. Сейчас же мой доклад сопровождается электронной презентацией из слайдов. Это тоже «плюс» компьютера.
На компьютере с помощью специальных программ можно смонтировать довольно короткий, но яркий видеофильм.
Наконец, компьютер при наличии специальных программ, в состоянии стать универсальным музыкальным инструментом – мощным синтезатором.

Итак, компьютер – современное и весьма многофункциональное устройство для получения, хранения, обработки и передачи информации, которая может быть представлена в различной форме: текстовой, числовой, графической, звуковой, видеоизображения и т.д. Постепенное освоение компьютерных технологий позволит облегчить жизнь, повысить производительность труда, сделать приятным и содержательным отдых. В нашей школе учителя тоже используют на уроках информационно-компьютерные технологии и ученикам это нравится. Такие уроки интересны.

1.2.2 Вред компьютера

Все знают, что долго сидеть за компьютером вредно для здоровья, но в чем именно заключается вред, вряд ли могут объяснить. Впервые заговорили об этом в те времена, когда компьютеры только появились в нашей стране. Стоит ли говорить, что с тех пор компьютеры изменились и похожи на своих предков не более, чем наши квартиры на пещеры первобытных людей. Вместе с улучшением качества компьютеров менялись и факторы негативного воздействия ПК на организм человека. Те, что были на первом месте, например, излучение, отошли на второй план. Появились новые, связанные в основном с резким ростом скорости подачи и переработки информации. Информационный поток стал настолько велик, что его воздействие продолжительное время не способны выдерживать ни наше зрение, ни наш мозг.

Каково же отрицательное воздействие компьютера на здоровье человека?

Воздействие на зрение.

Работа на компьютере требует значительного напряжения зрения. Это ведет не только к устойчивому утомлению мышц глаз, но и негативно сказывается на сетчатке и внутриглазных сосудах. Именно из-за нагрузки на зрение даже через непродолжительное время занятий на компьютере у ребенка могут возникнуть головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения. Специалисты даже выделяют некий «компьютерный зрительный синдром», напоминающий конъюнктивит: у детей краснеют глаза и возникает ощущение, что в глаза попал песок.

Суставные заболевания.

Сидя за ПК, человек должен смотреть с определенного расстояния на экран и одновременно держать руки на клавиатуре или других органах управления. В результате его тело принимает определенную позу, которая фактически не меняется во время работы. Такая фиксированная поза может вызывать заболевания кистевых суставов.

При работе за компьютером человек вынужден совершать множество мелких движений руками, из-за чего кисти сильно устают. Нервные окончания подушечек пальцев как бы разбиваются от постоянных ударов по клавишам, вследствие чего возникают онемение, слабость, в подушечках «бегают мурашки». Это может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими.

Затрудненное дыхание.

Вынесенные вперед локти не дают свободно двигаться грудной клетке, и это может привести к развитию приступов кашля и даже астмы.

Остеохондроз.

При длительном сидении с опущенными плечами возникает стойкое изменение костно-мышечной системы. Часто это приводит к искривлению позвоночника.

Перенапряжение шейного отдела позвоночника.

Длительное напряжение мышц шеи, особенно при неправильной позе во время работы за компьютером, приводит к ухудшению кровоснабжения. В свою очередь, это приводит кислородному голоданию мозга. У ребенка могут развиться стойкие головные боли.

Излучение.

Электростатические поля сами по себе не страшны, но, возникая между экраном дисплея и лицом человека, сидящего перед компьютером, севшие на экран пылинки разгоняются до огромных скоростей и «впиваются» в кожу пользователя.

Психическая нагрузка.

Занятия на компьютере требуют не меньшей сосредоточенности, чем вождение автомобиля. Игры требуют огромного напряжения, которое люди редко испытывают в обычной жизни. Если обратить внимание на поведение ребенка, играющего, например, в компьютерную игру «Ралли», можно увидеть его стиснутые зубы и руки, судорожно сжимающие мышку, как бросает его тело из стороны в сторону при каждом повороте. Специальное исследование показало, что дети очень устают от компьютерных «стрелялок» и «догонялок», а у некоторых даже повышается давление.

Чем младше ребенок, тем выше риск возникновения нарушений со стороны вегето-сосудистой системы, связанных с негативным влиянием компьютера на ребенка. У части детей такие нарушения могут выражаться в повышенной утомляемости, слабости, трудностях засыпания и дневной сонливости, апатии и пугливости. У других в излишней темпераментности, вспыльчивости, быстрой отвлекаемости, рассеянности.

Психологическая зависимость.

Чем больше игрок проводит времени за компьютером, тем страшней становится зависимость. Переживания, связанные с виртуальными героями, переживаются, как свои собственные, а в кровь выбрасывается адреналин - сам по себе наркотик, заставляющий работать участки мозга, ответственные за удовольствие.
Сознание начинает существовать уже "по ту сторону экрана". Чем увлеченней игрок, тем меньше он реагирует на внешний мир. Необходимость есть и спать подменяются нуждой победить виртуальных монстров, а разум человека перестает слышать естественные сигналы организма.
В результате происходит истощение организма, потеря сознания и омертвение тканей. Человек медленно умирает, сам этого не осознавая. Причиной смерти становится кровоизлияние в мозг.
Также с компьютерными играми связано огромное количество самоубийств.

2. Практическая часть

2.1. Результаты анкетирования

В процессе работы над проектом, мной был проведен и проанализирован опрос (см. Приложение 1).

Цель: выявить количество учащихся пользующихся компьютерами, с какой целью им нужен данный предмет и сколько времени тратят одноклассники при работе с ним.

Проанализировав анкеты, получили следующие результаты.

1 вопрос. Есть ли у вас компьютер?

2 вопрос. С какой целью вам нужен компьютер?

56%- играть; 24%- получать информацию; 10%- смотреть фильмы и мультики ;

10%- не пользуюсь.

3 вопрос. Сколько времени в день проводите за компьютером?

4 Вопрос. Контролируют ли вас родители во время работы на компьютере?

11 чел. – нет; 8 чел- редко; 5 человек –да.

Таким образом, проанализировав анкеты, мы видим, что все учащиеся обладают данным видом техники. Очень большая часть учеников использует его только ради развлечения, находясь за ним большое количество времени.

Родители поступают неразумно, оставляя один на один ребят с данным видом техники, не думают о последствиях.

2.2. Проведение информационного классного часа.

С целью выяснить, какую роль играет компьютер в жизни моих одноклассников, знают ли они о его пользе и вреде, мною был проведен классный час. (см. Приложение 2 )

Ребята активно проявили себя в этой деятельности, каждый имел возможность высказаться. Ребята сделали газету о вреде и пользе компьютера.

2.3. Изготовление памяток

Компьютер таит в себе много опасностей, но и пользу его трудно переоценить. Как же быть? Без компьютера жизнь сегодня представить сложно, но как при этом сохранить здоровье?

Сделав выборку из различных источников, я:

- составил памятку «Организация рабочего места при работе за компьютером» (Приложение 3)

-подобрал комплекс упражнений при работе за компьютером, а так же комплекс зрительной гимнастики и распространил всё это в виде листовок по классу. (Приложение 3)

Для дальнейшего разумного пользования компьютером, с целью сохранения здоровья и безопасности ребятам были выданы памятки.

Заключение

В ходе исследования мне удалось узнать много нового о компьютере.
Итак, компьютер – современное и весьма многофункциональное устройство для получения, хранения, обработки и передачи информации. Постепенное освоение компьютерных технологий позволит облегчить жизнь.

Проанализировав все материалы на эту тему, я сделал вывод:
интерес детей к компьютеру огромен, и нужно направить его в полезное русло. Компьютер может быть и другом, и врагом – всё зависит от того, сколько времени и с какой целью ребёнок проводит у компьютера. Компьютер должен стать для ребёнка равноправным партнёром. Он, с одной стороны, – терпеливый учитель и мудрый наставник, помощник в учёбе, а в дальнейшем и в работе, а с другой стороны – творец сказочных миров и отважных героев, друг, с которым нескучно.

Таким образом, я подтвердил свою гипотезу о том, что при разумном подходе компьютер для ребенка никакого вреда не принесет, а польза будет существенной и неоценимой. Ребенок постепенно научится быстро находить полезную информацию, устанавливать и переустанавливать программы, сможет создавать свои собственные проекты и размещать в интернете, общаться с единомышленниками. Соблюдение несложных правил работы на компьютере сохранить здоровье и одновременно открыть ребёнку мир огромных возможностей.

Список использованной литературы и интернет ресурсов

Бурлаков И.В. Психология компьютерных игр. Журнал «Наука и жизнь», 1999 (№5, 6, 8, 9).

Гунн Г.Е. Компьютер: как сохранить здоровье : Рекомендации для детей и взрослых, СПб.: Нева; М. :Олма-Пресс, 2003.

Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. Школьник и компьютер. 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2007.

Прибылова Ю.О. Психологические проблемы современных школьников в области информационных технологий//Естествознание в школе. – 2005.-№ 4.

http://www.anima-agency.ru

http://www.mumskids.ru

http://www.patee.ru

http://pospelova.ucoz.ru

http://www.allwomens.ru

 

Как вы пользуетесь компьютером?

Как вы пользуетесь компьютером?

  • Где вы используете компьютер?

Я использую компьютер в школе, дома и у бабушки.У меня дома есть ноутбук. У моей бабушки тоже есть ноутбук. В нашем классе есть компьютер. Он лежит на столе нашего учителя. Особенно на уроках «Украина и я» мы смотрим разные фильмы и презентации. В нашем компьютерном зале много компьютеров. Я люблю работать на компьютере, но наши уроки информационных технологий в школе скучны.

  • Где в вашем доме или школе компьютер?

Дома мой ноутбук лежит в спальне. В школе компьютеры есть в классе и в компьютерном классе.

  • Как часто вы его используете?

Я использую свой ноутбук каждый день в течение часа.

  • Что вы делаете на компьютере?

На компьютере я играю в игры, делаю домашние задания, смотрю фильмы, отправляю электронные письма и провожу презентации. Я сделал три презентации: « Самая быстрая машина в мире », « Самая ядовитая змея в мире » и « Домашние животные ».

Поделитесь этой историей, выберите платформу!
.

Как работают компьютеры? Простое введение

Криса Вудфорда. Последнее изменение: 12 апреля 2020 г.

Это был, вероятно, худший прогноз в история. Еще в 1940-х Томас Уотсон, глава гигантской корпорации IBM, по общему мнению, предсказывал что миру потребуется не более «примерно пяти компьютеров». Шесть десятилетий спустя и мировая популяция компьютеров теперь выросла примерно до одного миллиарда машин!

Честно говоря, Ватсон, компьютеры сильно изменились за то время.В 1940-х они были гигантскими научных и военных гигантов по заказу правительства в стоимость в миллионы долларов за штуку; сегодня большинство компьютеров даже не узнаваемы как таковые: они встроены во все, от микроволновых печей до мобильных телефонов и цифровых радио. Что делает компьютеры достаточно гибкими, чтобы работать во всех этих разная техника? Почему они так феноменально полезны? И как точно они работают? Рассмотрим подробнее!

Фото: НАСА управляет одними из самых мощных в мире компьютеры, но это просто супер-увеличенные версии одного вы используете прямо сейчас.Фото Тома Чиды любезно предоставлено НАСА.

Что такое компьютер?

Фото: Компьютеры, которые раньше занимали огромную комнату, теперь удобно умещаются на пальце !.

Компьютер - это электронная машина, обрабатывающая информацию. слова, информационный процессор: он принимает необработанная информация (или данные) на одном конце, хранит ее, пока готовый поработать с ним, жует и немного хрустит, а затем выплевывает результаты на другом конце. У всех этих процессов есть имя.Получение информации называется вводом, хранение информации более известно как память (или хранилище), информация о жевании также известна как обработка, и выдача результатов называется выводом.

Представьте, если бы компьютер был человеком. Предположим, у вас есть друг, который действительно хорошо разбирается в математике. Она настолько хороша, что все, кого она знает, отправляют свои математические задачи на ее. Каждое утро она подходит к своему почтовому ящику и находит кучу новые задачи по математике ждут ее внимания. Она складывает их на нее стол, пока она начинает смотреть на них.Каждый день она снимает письмо вершина стопки, изучает проблему, прорабатывает решение и нацарапает ответ на обороте. Она ставит это в конверте на имя человека, который прислал ей оригинал проблема и вставляет ее в свой лоток, готовый к отправке. Затем она переходит в следующее письмо в стопке. Вы видите, что ваш друг работает прямо как компьютер. Ее почтовый ящик - это ее вклад; куча на ее столе это ее память; ее мозг - процессор, который вырабатывает решения к проблемам; а выходной лоток на ее столе - это ее продукция.

Как только вы поймете, что компьютеры - это ввод, память, обработка и вывод, весь мусор на вашем столе станет более понятным:

Artwork: компьютер работает, комбинируя ввод, хранение, обработку и вывод. Все основные части компьютерной системы задействованы в одном из этих четырех процессов.

  • Вход : клавиатура и мышь, для Например, это просто единицы ввода - способы передачи информации в ваш компьютер, который он может обрабатывать.Если вы используете микрофон и программное обеспечение для распознавания голоса, это другая форма ввода.
  • Память / хранилище : Ваш компьютер, вероятно, хранит все ваши документы и файлы на жестком диске: огромный магнитная память. Но небольшие компьютерные устройства, такие как цифровые фотоаппараты и мобильные телефоны используют другие типы запоминающих устройств, например карты флэш-памяти.
  • Обработка : процессор вашего компьютера (иногда известный как центральный процессор) является микрочип закопан глубоко внутри.Он работает невероятно усердно и невероятно жарко в процессе. Вот почему на вашем компьютере немного вентилятор уносит прочь - чтобы мозг не перегрелся!
  • Выход : Ваш компьютер, вероятно, имеет ЖК-экран способна отображать графику с высоким разрешением (очень детализированную), и, возможно, также стереодинамики. У вас может быть струйный принтер на вашем столе тоже, чтобы сделать более постоянная форма выпуска.

Что такое компьютерная программа?

Как вы можете прочитать в нашей длинной статье по истории компьютеров, первая компьютеры были гигантскими вычислительными машинами, и все, что они когда-либо это были "решающие цифры": решать долго, сложно или утомительно математические задачи.Сегодня компьютеры работают с гораздо большим разнообразием проблемы - но все они, по сути, вычисления. Все компьютер делает, помогая вам редактировать фотографию, которую вы сделали с цифровой камерой для отображения веб-страница включает в себя управление числами тем или иным способом.

Фото: Калькуляторы и компьютеры очень похожи, потому что оба работают, обрабатывая числа. Однако калькулятор просто вычисляет результаты расчетов; и это все, что он когда-либо делал.Компьютер хранит сложные наборы инструкций, называемых программами, и использует их для выполнения гораздо более интересных задач.

Предположим, вы смотрите на цифровую фотографию, которую вы только что сделали краской или программа для редактирования фотографий, и вы решаете, что хотите ее зеркальное отображение (в другими словами, переверните это слева направо). Вы, наверное, знаете, что фото состоит из миллионы отдельных пикселей (цветных квадратов), расположенных в виде сетки шаблон. Компьютер хранит каждый пиксель в виде числа, поэтому цифровой фотография действительно похожа на мгновенное упорядоченное упражнение в рисовании числа! Чтобы перевернуть цифровую фотографию, компьютер просто переворачивает последовательность чисел, поэтому они идут справа налево, а не слева направо. правильно.Или предположим, что вы хотите сделать фотографию ярче. Все вы иметь для этого нужно сдвинуть маленький значок «яркость». Затем компьютер работает через все пиксели, увеличивая значение яркости для каждого из них скажем, на 10 процентов, чтобы сделать все изображение ярче. Итак, еще раз, проблема сводится к числам и расчетам.

Компьютер отличается от калькулятора тем, что он может работать. все само по себе. Вы просто даете ему свои инструкции (называемые программой) и он идет, выполняя длинную и сложную серию операций, все сам по себе.Еще в 1970-х и 1980-х, если вы хотели домашний компьютер чтобы сделать что угодно, вам нужно было написать свою маленькую программу сделать это. Например, прежде чем вы могли написать письмо на компьютере, вам нужно было написать программу, которая будет читать буквы, которые вы набираете на клавиатуры, сохраните их в памяти и отобразите на экране. Написание программы обычно занимало больше времени, чем ее выполнение. было то, что вы изначально хотели сделать (написать письмо). милая вскоре люди начали продавать программы, например текстовые редакторы, чтобы спасти вас необходимость писать программы самостоятельно.

Сегодня большинство пользователей компьютеров полагаются на заранее написанные программы, такие как Microsoft Word и Excel или загрузите приложения для своих планшетов и смартфоны, не особо заботясь о том, как они туда попали. (Приложения, если вы когда-нибудь задумывались, - это просто очень аккуратно упакованный компьютер программ.) Вряд ли кто-нибудь уже пишет программы, что очень жаль, потому что это очень весело и очень полезно. Большинство людей рассматривают свои компьютеры как инструменты, которые помогают им выполнять работу, а не как сложные электронные машины они должны предварительно программировать.Некоторые скажут, что это тоже хорошо, потому что у большинства из нас есть дела поважнее, чем компьютер. программирование. Опять же, если мы все полагаемся на компьютерные программы и приложения, кто-то должен напишите их, и эти навыки необходимы для выживания. К счастью, недавно был возрождение интереса к компьютерному программированию. «Кодирование» (неофициальное название программирования, поскольку программы иногда называют «кодом») снова преподается в школах с помощью простого в использовании программирования такие языки, как Scratch.Растет движение любителей, связанных создавать самостоятельно такие гаджеты, как Raspberry Pi и Arduino. Клубы кода, где волонтеры обучают детей программированию, возникают по всему миру.

В чем разница между программным и аппаратным обеспечением?

Прелесть компьютера в том, что он может запускать текстовый редактор. минуту, а через пять секунд программа для редактирования фотографий. В другом слова, хотя мы не думайте об этом так, компьютер можно перепрограммировать как сколько угодно раз.Вот почему программы еще называют программным обеспечением. Они "мягкие" в том смысле, что они не фиксированы: их можно легко меняется. Напротив, компьютерное оборудование - биты и части, из которых он сделан (и периферийные устройства, как мышь и принтер, вы подключаетесь к нему) - в значительной степени исправляется при покупке это с полки. Оборудование - это то, что делает ваш компьютер мощным; возможность запускать различное программное обеспечение - вот что делает его гибким. Тот компьютеры могут выполнять так много разных задач, что делает их такими полезными - и именно поэтому миллионы из нас больше не могут жить без них!

Что такое операционная система?

Предположим, вы вернулись в конец 1970-х, когда еще не были изобретены стандартные компьютерные программы.Вы хотите запрограммировать свой компьютер, чтобы он работал как текстовый процессор, чтобы вы могли написать свой первый роман - что относительно легко, но потребует вам несколько дней работы. Через несколько недель вы устаете писать и решаете перепрограммировать свою машину. так что он будет играть в шахматы. Еще позже вы решаете запрограммировать его для хранения вашей коллекции фотографий. Каждый из эти программы делают разные вещи, но они также делают много похожих вещей. Например, все они должны уметь читать клавиши, нажатые на клавиатуре, сохранять данные в памяти и извлекать их, а также отображать символы (или картинки) на экране.Если бы вы писали много разных программ, вы бы обнаружили, что написание одних и тех же программных элементов, чтобы каждый раз выполнять одни и те же базовые операции. Это немного рутинной работы по программированию, так почему бы просто не собрать вместе все части программы, которые выполняют эти основные функции и повторно использовать их каждый раз?

Фото: Типичная компьютерная архитектура: компьютер можно представить как серию уровней с оборудованием на уровне внизу - BIOS, соединяющий оборудование с операционной системой, и приложения, которые вы фактически используете (например, текстовые процессоры, Веб-браузеры и т. Д.), Работающие поверх этого.Каждый из этих уровней относительно независим, поэтому, например, одна и та же операционная система Windows может работать на ноутбуках с другим BIOS, а компьютер под управлением Windows (или другой операционной системы) может запускать любое количество разных приложений.

Это основная идея операционной системы: это основное программное обеспечение компьютера, которое (по сути) контролирует основные операции ввода, вывода, хранения и обработки. Вы можете думать об операционной системе как об «основе» программного обеспечения на компьютере, на котором построены другие программы (называемые приложениями).Таким образом, текстовый процессор и шахматная игра - это два разных приложения, которые полагаются на операционную систему для выполнения основного ввода, вывода и так далее. Операционная система полагается на еще более фундаментальную часть программирования, называемую BIOS (базовая система ввода-вывода), которая является связующим звеном между программным обеспечением операционной системы и оборудованием. В отличие от операционной системы, которая одинакова на разных компьютерах, BIOS меняется от машины к машине в зависимости от точной конфигурации оборудования и обычно пишется производителем оборудования.BIOS, строго говоря, не является программным обеспечением: это программа, которая полупостоянно хранится в одна из основных микросхем компьютера, поэтому она известна как прошивка (однако обычно он разработан таким образом, чтобы его можно было время от времени обновлять).

У операционных систем есть еще одно большое преимущество. В 1970-х (и в начале 1980-х) практически все компьютеры были до безумия разными. Все они работали по-своему, идиосинкразически, с довольно уникальным оборудованием (разными процессорами, адресами памяти, размерами экрана и всем остальным).Программы, написанные для одной машины (например, Apple), обычно не запускались бы на любой другой машине (например, IBM) без довольно обширного преобразования. Это было большой проблемой для программистов, потому что им приходилось переписывать все свои программы каждый раз, когда они хотели запустить их на разных машинах. Как операционные системы помогли? Если у вас стандартная операционная система и вы настраиваете ее так, чтобы она работала на любой машине, все, что вам нужно сделать, это написать приложения, которые работают в этой операционной системе. Тогда любое приложение будет работать на любой машине.Операционная система, которая окончательно совершила этот прорыв, была, конечно же, Microsoft Windows, созданная Биллом Гейтсом. (Важно отметить, что существовали и более ранние операционные системы. Вы можете прочитать больше об этой истории в нашей статье об истории компьютеров.)

Что внутри вашего ПК?

Предупреждение! Не открывайте свой компьютер, если вы действительно не знаете, что делаете. Внутри есть опасное напряжение, особенно возле блока питания, и некоторые компоненты могут оставаться под напряжением в течение длительного времени после отключения питания.

Фотография: Внутри корпуса типичного ПК показаны четыре ключевые области компонентов, описанные ниже. Фото Армадни, любезно предоставлено Wikimedia Commons, опубликовано под лицензией Creative Commons.

Внутри типичного ПК все выглядит довольно пугающе и запутанно: печатные платы в виде маленьких «городков» с микросхемами. для зданий - радужные спутанные провода, идущие между ними, и черт знает что еще. Но работайте над компонентами медленно и логично, и все начинает обретать смысл.Большая часть того, что вы видите, делится на четыре широкие области, которые я выделил зеленым, синим, красный и оранжевый на этой фотографии.

Блок питания (зеленый)

На основе трансформатора он преобразует домашнее или офисное напряжение питания (например, 230/120 вольт переменного тока) в гораздо более низкое постоянное напряжение, необходимое для электронных компонентов (типичное жесткому диску может потребоваться всего 5–12 В). Обычно есть большой охлаждающий вентилятор снаружи корпуса компьютера рядом с розеткой питания (или гораздо меньший вентилятор на ноутбуке, обычно с одной стороны).В этой машине есть два внешних вентилятора (зеленого и синего цветов) слева, которые охлаждают как блок питания, так и материнскую плату.

Материнская плата (синяя)

Как следует из названия, это мозг компьютера, где и выполняется настоящая работа. Главный процессор (центральный процессор) легко обнаружить, потому что обычно на нем установлен большой вентилятор, который охлаждает его. На этой фотографии процессор находится прямо под черным вентилятором с красным центральным шпинделем.То, что находится на материнской плате, варьируется от машины к машине. Помимо процессора, есть BIOS, микросхемы памяти, слоты расширения для дополнительной памяти, гибкие ленточные соединения с другими печатными платами, соединения IDE (Integrated Drive Electronics) с жесткими дисками и приводами CD / DVD, а также последовательные или параллельные соединения. к таким вещам, как USB-порты и другие порты на корпусе компьютера (часто припаяны к материнской плате, особенно в ноутбуках).

Другие печатные платы (красные)

Хотя материнская плата может (теоретически) содержать все микросхемы, необходимые компьютеру, для ПК довольно часто используются еще три отдельные печатные платы: одна для управления сетью, одна для обработки графики и одна для обработки звука.

  • Сетевая карта (также называемая сетевой картой / контроллером, NIC или сетевым адаптером), как следует из названия, соединяет ваш компьютер с другими машинами (или такими вещами, как принтеры) в компьютерная сеть (как правило, это локальная сеть, LAN, дома или в офисе, или более широкий Интернет) с использованием системы, называемой Ethernet. Старые компьютеры могут иметь отдельную карту беспроводной сети (WLAN) для подключения к Wi-Fi; более новые, как правило, имеют одну сетевую карту, которая поддерживает как Ethernet, так и Wi-Fi.На некоторых компьютерах есть микросхемы, которые обеспечивают работу всей сети на материнской плате.
  • Графическая карта (также называемая видеокартой или видеоадаптером) - это часть компьютера, которая выполняет все, что связано с дисплеем. Почему этого не делает центральный процессор? На некоторых машинах это может быть, но это замедляет как основную обработку машины, так и графику. Автономные графические карты появились в самом первом ПК IBM PC, который имел автономный адаптер дисплея еще в 1981 году; мощные графические карты в современном стиле для трехмерных полноцветных игр с высоким разрешением, выпущенные в середине 1990-х годов и впервые использованные такими компаниями, как Nvidia и ATI.
  • Звуковая карта - еще одна автономная печатная плата, основанная на цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи: он превращает цифровую (числовую) информацию, с которой работает центральный процессор, в аналоговые (постоянно меняющиеся) сигналы, которые могут питать колонки; и преобразует аналоговые сигналы, поступающие с микрофона, в цифровые сигналы, понятные процессору. Как и в случае с сетью и графикой, звуковые карты или звуковые чипы могут быть интегрированы в материнскую плату.

Приводы (оранжевые)

ПК обычно имеют один, два или три жестких диска, а также устройство чтения / записи CD / DVD.Хотя на некоторых машинах есть только один жесткий диск и один комбинированный привод CD / DVD, у большинства есть пара пустых слотов расширения для дополнительных приводов.

Производители ПК

обычно проектируют и производят собственные материнские платы, но большинство компонентов, которые они используют, являются стандартными и модульными. Так, например, ваш ПК Lenovo или ноутбук Asus может иметь жесткий диск Toshiba, графическую карту Nvidia, звуковую карту Realtek и т. Д. Даже на материнской плате компоненты могут быть модульными и plug-and-play: «Intel Inside» означает, что у вас под вентилятором установлен процессор Intel.Все это означает, что очень легко заменить или модернизировать компоненты ПК, когда они изнашиваются или устаревают; вам не нужно выбрасывать всю машину. Если вы заинтересованы в том, чтобы возиться, в разделе «Как работают компьютеры» ниже есть пара хороших книг, которые проведут вас через этот процесс.

Разъёмы внешние («порты»)

Вы можете подключить свой компьютер к периферийным устройствам (внешним устройствам, таким как струйные принтеры, веб-камеры и карты флэш-памяти) либо с проводным соединением (последовательный или параллельный кабель), либо с беспроводным (обычно Bluetooth или Вай-фай).Много лет назад компьютеры и периферийные устройства использовал ошеломляющую коллекцию различных соединителей для связывания для другого. В наши дни практически все ПК используют Стандартный способ соединения между собой называется USB (универсальная последовательная шина). USB предназначен для работы по принципу «подключи и работай»: все, что вы подключаете к компьютеру, работает более или менее прямо из коробки, хотя вам, возможно, придется подождать, пока ваш компьютер загрузится драйвер (дополнительное программное обеспечение, которое сообщает ему, как использовать это конкретное оборудование).

Фото: USB-порты на компьютерах очень надежны, но время от времени они ломаются, особенно после многих лет использования.Если у вас есть ноутбук со слотом PCMCIA, вы можете просто вставить карту адаптера USB, как это, чтобы создать два новых порта USB (или добавить еще два порта, если у вас мало).

Помимо упрощения обмена данными, USB также обеспечивает питание таких вещей, как внешние жесткие диски. Два внешних контакта USB-штекера - это разъемы питания +5 В и заземления, в то время как внутренние контакты несут данные. Когда вы подключаете свой телефон к USB-порт в автобусе или поезде, вы просто используете внешние контакты для зарядки аккумулятор.

USB обеспечивает гораздо больше возможностей для подключения, чем старые последовательные компьютерные порты. Он разработан так, что вы можете подключать его разными способами, либо с по одному периферийному устройству, подключенному к каждому из ваших USB-разъемов или через USB-концентраторы (где один USB-штекер дает вам доступ к целому ряду USB-разъемов, к которым может быть подключено больше концентраторов и розеток). Теоретически к одному компьютеру может быть подключено 127 различных USB-устройств.

.

Что мы узнали об удаленной работе

За две недели, прошедшие с тех пор, как наша команда здесь, в Пьюджет-Саунд, перешла на удаленную работу, борьба с COVID-19 усилилась. Многие люди в разных странах мира просто остаются дома. А с закрытыми школами, церквями, предприятиями и офисами мы открываем для себя, что такое на самом деле - всегда быть дома со своими семьями, одновременно пытаясь оставаться продуктивными и поддерживать связь с нашими рабочими командами. Есть чему поучиться.Наша текущая ситуация вынудила мою команду по-новому взглянуть на все, от планирования встреч до способов управления нашими командами, и я слышал, что многие клиенты поступают так же. Я хотел поделиться с вами некоторыми важными вещами, которые мы обнаружили в рамках полностью удаленной команды. Я надеюсь, что эти уроки будут вам полезны при изучении собственного опыта.

Небольшое примечание перед тем, как мы углубимся: мы использовали это пространство, чтобы делиться советами, историями клиентов и информацией во время вспышки COVID-19.Этот пост является продолжением сообщения, которое мы опубликовали на прошлой неделе, с подробными советами по переходу к удаленной работе с Microsoft Teams. Мы также предложили руководство по размещению прямых трансляций в Интернете - с подробностями об использовании инструментов Microsoft, а также советами нашего руководителя мероприятий в Microsoft. И мы также делились советами для ИТ-отделов и директоров по информационной безопасности от лидеров в этих областях. В ближайшие дни мы продолжим публиковать здесь больше материалов об удаленной работе, поэтому, пожалуйста, заходите почаще. Хорошо, перейдем к урокам за последние две недели.

1. Совместное использование работы на дому

В большинстве организаций есть учебные пособия о том, как сотрудники должны ориентироваться в офисной среде. Когда мы перешли на удаленную работу, мы быстро поняли, что сотрудники также нуждаются в руководстве для этого типа работы. Многие из нас впервые сталкиваются с удаленной работой, и у нас очень мало времени, чтобы подготовиться к изменениям. У нашей команды есть вопросы: как создать пространство, на котором можно сосредоточиться? Как вы остаетесь на связи, когда не можете встретиться лицом к лицу? Почему кажется, что сейчас неподходящий момент для перерыва? Добавьте к этому проблемы с детьми или другими зависимыми членами семьи дома - реальность для многих из нас во время этой эпидемии - и некоторые сотрудники неизбежно столкнутся с трудностями.

Чтобы удовлетворить эту потребность, на прошлой неделе мы раздали сотрудникам всеобъемлющее руководство по работе на дому. Мы подумали, что это может вам пригодиться, поэтому создали клиентскую версию, чтобы вы могли поделиться ею со своими сотрудниками по своему усмотрению. Он полон конкретных советов по всему, от настройки физических и виртуальных рабочих станций до передовых методов передачи информации о доступности своим товарищам по команде.

2. Управляйте параллельными встречами

В офисе на встречах подряд есть естественные паузы между ними.Это прогулка по коридору, первые несколько минут за столом, когда вы ждете, когда все придут, и непринужденный разговор, который происходит, когда товарищи по команде приветствуют друг друга и быстро догоняют. Часто мы почти не замечаем этих маленьких передышек в течение рабочей недели. Затем мы переключаемся на удаленную работу и понимаем, насколько они нам нужны, чтобы подчеркнуть ритмичность многосерийного дня.

Как сделать так, чтобы вы и ваша команда встречались так часто, как вам нужно, но при этом могли делать перерыв между ними? Мы рекомендуем сотрудникам запланировать встречи для завершения за пять минут до окончания часа или половины час .Это немного сокращает ваше время вместе, но в значительной степени помогает избежать потенциального выгорания из-за непрерывных встреч.

3. Создайте пространство, чтобы люди могли отключиться.

Когда мы работаем в мире, мы ежедневно находим способы отключиться, часто даже не пытаясь. Приготовление ужина для вашей семьи, встречи с друзьями на уроке физкультуры после работы или ежедневное отключение по дороге домой на автобусе помогают нам отделиться от событий дня, чтобы мы могли подготовиться к следующему. Даже в самых благоприятных обстоятельствах отключение при удаленной работе может быть проблемой.Чтобы помочь нашим сотрудникам, , мы начали предлагать виртуальные сеансы медитации , к которым они могут присоединиться, когда им нужно время, чтобы расслабиться с работы.

Если вы решите сделать то же самое, вот несколько практических советов, которыми вы можете поделиться с сотрудниками, которые плохо знакомы с онлайн-классами медитации. Сначала найдите тихое место, где вас никто не отвлекает. Затем отключите микрофон, чтобы другие могли наслаждаться тишиной. И, наконец, используйте камеру, чтобы наблюдать за ведущим сеанса, чтобы получить указания по технике дыхания. Как только вы почувствуете, что справились с ними, вы можете выключить камеру, чтобы полностью сосредоточиться на успокоении своего ума.

4. Продолжайте развивать командную культуру

Здоровая командная культура - от общих собраний до празднования небольших событий - зависит от частых встреч. Поскольку многие из нас внезапно переходят на удаленную работу, возникает соблазн переключиться в режим «только самое необходимое», откладывая как важные события, так и веселые командные моменты, пока мы не сможем вернуться к нормальной жизни.

Мы обнаружили, что по возможности лучше всего поддерживать командную культуру, даже если вам нужно создать ее отдельно. .Назначили день рождения для товарища по команде? Присоединяйтесь к собранию Teams и запускайте GIF-файлы HBD. Предстоит большая конференция по продажам на месте? Вместо этого начните выяснять, как удерживать его виртуально. А если пришло время для ежеквартального создания команды вне офиса, просто сделайте это. Ваша команда будет более чем готова делиться идеями и общаться. Поначалу встречи, которые помогают развивать командную культуру, могут показаться сложными для удаленного проведения, но стоит приложить дополнительные усилия, чтобы все были на связи и двигались вперед.

5. Практика ключевых управленческих навыков

Сотрудники полагаются на своих менеджеров, чтобы проверить их, обучить их изменениям и проявить любопытство, чтобы помочь им решить проблемы и создать. По мере того, как ваша команда использует совершенно новый способ работы - одновременно преодолевая глобальный кризис в области здравоохранения, - они как никогда нуждаются в вашей поддержке как руководителя. Но как вы можете успешно справляться, когда работаете врозь?

Мы делимся тем, что узнали об удаленном управлении, в руководстве по работе из дома . Это включает в себя усиление вовлеченности, частую проверку и обучение ваших товарищей по команде, чтобы они помогли узнать их собственные передовые методы удаленной работы. Прямо сейчас перед каждым сотрудником стоят уникальные задачи, и каждый сотрудник подойдет к этой ситуации по-своему. Как менеджеры, очень важно попытаться понять их индивидуальные потребности и как можно лучше отреагировать на них.

Эти уроки отражают некоторые из наших первых выводов после двух недель дистанционного обучения. Мы многое узнаем об этом новом способе работы - от планирования собраний и передышки до эффективного управления удаленными командами.Я уверен, что эти уроки будут иметь непреходящую ценность после вспышки COVID-19, поскольку организации во всем мире продолжают уделять приоритетное внимание удаленной работе. Но мы также хотим знать, о чем вы и ваша команда думаете и чему учитесь. Присоединяйтесь к обсуждению в нашем сообществе по обеспечению удаленной работы.

.

Как используются компьютеры?

Обновлено: 31.08.2020, Computer Hope

Сегодня в повседневной жизни используются многие типы компьютеров. В большинстве стран мира невозможно использовать продукт или услугу, в которых не используется компьютер. Ниже приведены примеры отраслей, областей и различных областей, в которых используются компьютеры.

Банки и финансы

Компьютеры играют важную роль в обращении всех мировых денег. Ниже приведены примеры использования компьютеров на финансовом рынке и в местах работы с деньгами.

  • ATM - Когда вы снимаете деньги в банкомате, вы используете компьютер.
  • Цифровая валюта - При внесении денег в банк они сохраняются в виде цифровой записи. Компьютер отслеживает, сколько денег находится на вашем счете.
  • Торговля - Акции и товары торгуются с помощью компьютеров. Фактически, сегодня есть даже тысячи компьютеров, использующих продвинутые алгоритмы, которые обрабатывают торговлю без участия людей.

Бизнес

Бизнес - еще один крупный сектор компьютеров, и большая часть заработанных и потраченных денег осуществляется с помощью компьютеров.Ниже приведены некоторые примеры использования компьютеров в бизнесе.

  • Регистр - Если бизнес занимается продажей товаров потребителю (например, продуктовый магазин), кассовый аппарат, который представляет собой компьютер, используется для завершения транзакций.
  • Рабочий компьютер - Многие предприятия назначают каждому сотруднику компьютер, который позволяет им выполнять работу и решать проблемы для компании.
  • Сервер - Если компания использует компьютеры, подключается к Интернету или обрабатывает электронную почту и файлы, для управления всем используется сервер.

Связь

Сегодняшняя связь во всем мире почти полностью цифровая и осуществляется с помощью компьютеров. Ниже приведены примеры использования компьютеров в индустрии связи.

  • Смартфон - Если у вас есть смартфон, у вас есть компьютер в кармане.
  • Электронная почта - Сегодня отправляется больше электронной почты (электронной почты), чем обычной почты (обычная почта), и компьютеры обрабатывают все создание и распространение этой электронной почты.
  • VoIP - Вся передача голоса по IP (VoIP) осуществляется и осуществляется компьютерами.
  • Компьютерная речь - Люди с ограниченными возможностями или не могут говорить с помощью компьютера, чтобы помочь им общаться. Например, Стивен Хокинг для общения использует компьютер.
  • Распознавание голоса - Система распознавания голоса использует компьютер для преобразования записанного звука в текст или другие данные.

Оборона и военное дело

Многие технологии (например,g., GPS и Интернет) изначально создавались или запускались с оборонной целью. Сегодня компьютеры по-прежнему являются важным аспектом оборонной промышленности.

  • Шифрование - Безопасная связь жизненно важна в оборонной промышленности, и компьютеры шифруют сообщения, которые должны оставаться в секрете.
  • GPS - Использование компьютеров с GPS позволяет военным отслеживать людей и оборудование и используется до сих пор.
  • Компьютерный полет - Многие современные реактивные и другие самолеты требуют компьютеров для полета и работы.
  • Дроны - Дрон может работать автономно или удаленно и использует компьютеры для работы.

Образование

По мере развития компьютеров меняется и то, как компьютеры используются в сфере образования. Ниже приведен список того, как компьютер можно использовать в образовании.

  • Интернет - Подключение студента к Интернету дает ему или ей доступ к бесконечному запасу знаний. Как упоминалось позже, Интернет был бы невозможен без компьютеров.
  • Обучение - Компьютеры также могут использоваться для разработки и создания более наглядного опыта обучения для учащихся. Использование электронных досок с компьютерами также может принести пользу учащимся, давая им более практический опыт.
  • Написание - Хотя отчеты по-прежнему можно создавать с помощью ручки, карандаша или даже пишущей машинки, компьютер упрощает написание, форматирование, сохранение, отправку и печать отчетов.
  • Вести записи - Компьютеры отслеживают успеваемость учащихся, выявляют учащихся с трудностями и создают итоговый отчет.
  • Тестирование - Компьютеры могут помочь учащимся и учителям в процессе тестирования, помогая учащемуся ответить на ряд вопросов и отслеживать результаты.

Интернет

Без компьютеров Интернет не существовал бы. Ниже приведены несколько примеров того, как компьютеры помогают запускать Интернет.

  • DNS - Когда вы вводите URL-адрес, например https://www.computerhope.com/, DNS преобразует его в IP-адрес, который направляет компьютер на сервер.
  • Веб-сервер - Для каждой веб-страницы требуется веб-сервер или компьютер, способный принимать и отправлять запросы, когда кто-то хочет просмотреть веб-страницу.
  • Программы - Компьютер также необходим для запуска сценариев и программ. Например, поисковая система, корзина для покупок или форум - все это примеры программ, которым нужен компьютер.
  • Службы - Другие службы, такие как электронная почта, FTP и SSH, также требуют наличия компьютера или являются демонами на веб-сервере.

Медицинский

Медицина или здравоохранение - еще одно место, где компьютеры жизненно важны и используются каждый день. Ниже приведены примеры того, как компьютеры помогают специалистам в области медицины.

  • Медицинские записи - Все больше и больше медицинских записей хранятся в цифровом виде. Хранение этих файлов в цифровом виде обеспечивает быстрый доступ и передачу медицинской информации, чтобы врачи могли знать вашу историю болезни.
  • Мониторинг - Компьютеры помогают контролировать пациента и могут предупредить персонал в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
  • Исследования - Большая часть медицинских исследований проводится с помощью компьютера. Без помощи компьютера это было бы либо невозможно, либо заняло бы слишком много времени.
  • Диагностика - Компьютеры могут помочь в диагностике пациента, от сбора истории болезни и состояния пациента до сравнения этой информации с существующей базой данных.
  • Хирургия - Хотя большая часть операций по-прежнему проводится на людях, они становятся более практичными и доступными для хирургии с использованием компьютерных роботов.После программирования эти роботы могут сделать операции более точными, быстрыми и менее подверженными человеческим ошибкам.

Транспорт

Компьютеры также играют важную роль в транспортировке. Ниже приведены несколько примеров того, как компьютеры помогают в сфере транспорта.

  • Автомобили - Многие могут этого не осознавать, но все современные автомобили сегодня имеют несколько компьютеров, которые помогают контролировать транспортное средство и управлять им.
  • Светофоры - Светофоры, которые помогают контролировать движение, управляются компьютерами.
  • GPS - Автомобили с картографической системой GPS оснащены компьютерами для отображения и расчета маршрутов.
  • Самолеты - Самолеты, которые помогают перевозить миллионы людей и грузов каждый год, оснащены компьютерами, которые помогают управлять самолетом.
  • Общественный транспорт - Поезд, автобус, метро и все виды общественного транспорта в значительной степени зависят от компьютеров для управления транспортным потоком, контроля работы и обработки платежей.
  • Беспилотные автомобили - Несмотря на то, что беспилотные автомобили относительно новые, они становятся все более популярными и полагаются на компьютер для принятия всех решений о том, как управлять автомобилем.

Компьютеры также играют важную роль в видео и аудио. Ниже приведены примеры использования компьютеров в кино- и аудиоиндустрии.

  • Редактирование - После создания фильма, видео, песни или аудиодорожки компьютер может редактировать этот носитель вместо того, чтобы вручную делать нарезки в фильме или аудиодорожке.
  • CGI - Компьютерная анимация и CGI стали нормой в высокобюджетных фильмах. Для создания этих эффектов используются компьютеры, а иногда и фермы серверов.
  • Манипуляции - Компьютеры могут манипулировать изображениями, видео и аудио. Например, кто-то может использовать Adobe Photoshop для добавления или удаления элементов изображения.
  • Запись и воспроизведение - Компьютеры также могут использоваться для записи аудиодорожек и последующего выборочного воспроизведения каждой аудиодорожки.
  • Creation - Компьютеры также могут использоваться для создания нового мультимедийного контента. Например, создание 3D-анимации, 3D-модели или техно-звуковой дорожки можно сделать на компьютере. После создания 3D-модели 3D-принтер также может использоваться для создания продукта.
  • Телевизор, DVD, медиаплееры - Современные телевизоры Smart TV, DVD-плееры, видеорегистраторы и т. Д. Содержат простые вычислительные схемы для подключения устройства к Интернету, запуска приложений и многого другого.

Робототехника

Индустрия робототехники стремительно развивается, и компьютеры снова играют важную роль в управлении роботами.Ниже приведены примеры того, как компьютеры помогают управлять роботизированной техникой.

  • Control - Компьютеры помогают управлять робототехникой. Например, без компьютера роботизированная рука не знала бы, где разместить деталь.
  • Обучение - Компьютеры могут принимать данные, поступающие от робота, и использовать эту информацию, чтобы помочь учиться и адаптироваться к новым условиям.

Моделирование

Некоторые задачи настолько сложны, что люди не могут их вычислить или рассчитать слишком долго.Компьютеры помогают своевременно решать эти сложные проблемы.

  • Прогноз погоды - Земля имеет чрезвычайно сложную погодную систему, и компьютеры собирают все переменные и создают отчеты о погоде.
  • Моделирование продуктов - Перед тем, как некоторые продукты будут запущены в разработку, компьютеры имитируют их работу в реальном мире. Создав симуляцию, компания или государственное учреждение могут внести коррективы до того, как продукт будет запущен в разработку.
  • Моделирование больших данных - Благодаря дешевым системам хранения данных компании теперь могут хранить огромные объемы данных. С этими большими данными компьютер может находить неизвестные закономерности.
.

Как работает Интернет?

Чтобы получить эту статью, ваш компьютер должен был соединиться с веб-сервером, содержащим файл статьи. Мы будем использовать это в качестве примера того, как данные передаются через Интернет.

Сначала вы открываете свой веб-браузер и подключаетесь к нашему веб-сайту. Когда вы это делаете, ваш компьютер отправляет электронный запрос через ваше интернет-соединение вашему провайдеру интернет-услуг (ISP) . Интернет-провайдер направляет запрос на сервер, расположенный дальше по цепочке в Интернете.В конце концов, запрос попадет на сервер доменных имен (DNS).

Объявление

Этот сервер будет искать совпадение с введенным вами доменным именем (например, www.howstuffworks.com). Если он найдет совпадение, он направит ваш запрос на правильный IP-адрес сервера. Если он не найдет совпадения, он отправит запрос дальше по цепочке на сервер, у которого есть дополнительная информация.

Запрос в конечном итоге придет на наш веб-сервер.Наш сервер ответит отправкой запрошенного файла серией пакетов. Пакеты - это части файла размером от 1000 до 1500 байтов. У пакетов есть верхние и нижние колонтитулы, которые сообщают компьютерам, что находится в пакете, и как информация совпадает с другими пакетами для создания целого файла. Каждый пакет возвращается по сети обратно на ваш компьютер. Пакеты не обязательно идут по одному и тому же пути - они обычно проходят путь наименьшего сопротивления.

Это важная особенность.Поскольку пакеты могут проходить разными путями, чтобы добраться до места назначения, информация может перемещаться по перегруженным областям в Интернете. Фактически, пока остаются некоторые соединения, целые разделы Интернета могут выходить из строя, а информация может перемещаться из одного раздела в другой, хотя это может занять больше времени, чем обычно.

Когда пакеты попадают к вам, ваше устройство размещает их в соответствии с правилами протоколов. Это похоже на сборку пазла.Конечный результат - то, что вы видите эту статью.

Это справедливо и для других типов файлов. Когда вы отправляете электронное письмо, оно разбивается на пакеты перед масштабированием по Интернету. Телефонные звонки через Интернет также преобразуют разговоры в пакеты с использованием протокола передачи голоса по Интернету (VoIP). Мы можем поблагодарить пионеров сетей, таких как Винтон Серф и Роберт Кан, за эти протоколы - их ранняя работа помогла создать масштабируемую и надежную систему.

Вот как в двух словах работает Интернет.Если вы внимательно посмотрите на различные устройства и протоколы, вы заметите, что картина намного сложнее, чем обзор, который мы дали. Это увлекательная тема - узнайте больше, перейдя по ссылкам на следующей странице.

.

Телефонный опрос ОГЭ: как подростки относятся к компьютерам

Телефонный опрос ОГЭ: как подростки относятся к компьютерам

Задание 2. Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы.

Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Здравствуйте!

Электронный помощник журнала «Цифровой мир».

Убедительно просим вас принять участие в нашем опросе.

Нам нужно выяснить, как подростки относятся к компьютерам.

Ответьте, пожалуйста, на 6 вопросов. Опрос анонимный - имя указывать не нужно.

Итак, приступим.


Сколько вам было лет, когда вы начали пользоваться компьютером?

Мне было 6-7 лет, когда я начал пользоваться компьютером. Сначала смотрел мультики в Интернете.

На каких уроках в школе вы используете компьютеры?

Мы используем компьютеры на каждом уроке информатики.Узнаем, как пользоваться базовыми программами.

Для чего вы используете свой компьютер?

Использую для всего. Я читаю книги, слушаю музыку и смотрю фильмы. Также мой компьютер помогает мне с домашним заданием.

Для чего члены вашей семьи используют компьютер?

Все члены моей семьи используют компьютер для работы. Также все мы часто смотрим фильмы в Интернете (на компьютере).

Какие профессии, по вашему мнению, требуют хороших навыков работы с компьютером?

Сегодня практически любая работа требует навыков работы с компьютером.Если вы собираетесь работать в офисе, это невозможно без (хотя бы) минимальных навыков работы с компьютером.

Каким образом компьютеры облегчили жизнь людей?

Сегодня люди могут работать дома с помощью компьютера. Также в Интернете легко купить еду и одежду. Нам не нужно тратить время (по дороге на работу, в супермаркет и обратно).

.

Смотрите также